Übergangssystem: Institutionelle Heterogenität als Effektivitätsbarriere in der Berufsbildung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Baethge, Martin
Titel	Übergangssystem: Institutionelle Heterogenität als Effektivitätsbarriere in der Berufsbildung.
Quelle	In: Recht der Jugend und des Bildungswesens, 60 (2012) 3, S. 327-339Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0034-1312
Schlagwörter	Grundbildung; Institutionalisierung; Schule; Übergang; Berufsausbildung; Berufsbildung; Qualifizierung; Berufsvorbereitung; Berufsschule; Berufsgrundbildungsjahr; Effektivität; Heterogenität; Benachteiligter Jugendlicher; Berufsfachschule; Deutschland
Abstract	Der Autor hält das "Übergangssystem" nicht für ein System, sondern für ein Konglomerat. Er beschreibt die verschiedenen Bestandteile des Konglomerats, die Wege von der Schule in die Berufsausbildung, sieht die Mängel der Übergänge in einer mangelhaften institutionellen Passung und fordert eine neue Institutionalisierung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2

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