The trouble with professionals. A sense of vocation and the ability to work autonomously should be at the heart of being a 'professional' in the further education sector. Yet, all too often, institutions are unable or unwilling to do more than pay lip service to their tutors' professional autonomy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Groves, Bea
Titel	The trouble with professionals. A sense of vocation and the ability to work autonomously should be at the heart of being a 'professional' in the further education sector. Yet, all too often, institutions are unable or unwilling to do more than pay lip service to their tutors' professional autonomy.
Quelle	In: Adults learning, (2012) 4, S. 40-41Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0955-2308
Schlagwörter	Autonomie; Autonomie; Erwachsenenbildung; Großbritannien; Professionalisierung; Lehren; Lehren; Professionalisierung; Erwachsenenbildung; Großbritannien
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	2013/2

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