Warum? Warum Mathematik?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Puschner, Frank
Titel	Warum? Warum Mathematik?
Quelle	In: Die bayerische Realschule, 58 (2012) 3, S. 48-50Verfügbarkeit
Beigaben	Illustration
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0344-9432
Schlagwörter	Pädagogik; Ich-Stärke; Schule; Mathematik; Mathematikunterricht; Vernunft; Lebensvorbereitung; Orientierungshilfe; Verständigung; Deutschland
Abstract	Der Artikel ist eine Wiedergabe eines Vortrags von Volker Ulm, Lehrstuhl für Didaktik der Mathematik an der Universität Augsburg. Der Autor beantwortet die Frage der Legitimation des Schulfaches Mathematik aus pädagogischer, gesellschaftlicher und bildungspolitischer Sicht. Das bedeutet, dass der Verfasser, vom Bildungsauftrag der Schule ausgehend, den Sinn des Faches Mathematik begründet. Mathematik fördert Lebensvorbereitung, Weltorientierung, dient als Anleitung zum kritischen Vernunftgebrauch, der Stärkung des kulturellen Zusammenhalts, der Entfaltung von Verantwortungsbereitschaft, der Einübung in Verständigung und Kooperation und stärkt das Schüler-Ich.
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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