Charles Taylor - Bewusstsein, Handeln, Selbst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Kiewitt, Stefanie
Titel	Charles Taylor - Bewusstsein, Handeln, Selbst.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 66 (2012) 4, S. 471-476Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Begriff; Bewusstsein; Handlung; Mensch; Sprache; Subjekt (Phil); Taylor, Charles
Abstract	Im Fokus dieser Arbeit steht das menschliche Bewusstsein, das in einem steten Zusammenhang zum menschlichen Handlungs- und Ausdrucksvermögen gesehen werden muss. Das Bewusstsein ist auf gemeinsame Bedeutungen von Ausdrucksformen einer Sprachgemeinschaft angewiesen, damit das Subjekt überhaupt handeln kann. Bereits der vorreflexive Erwerb dieser Bedeutungen zeigt die Umweltgebundenheit eines leiblichen Handlungsbewusstseins auf, das sich seiner Natur gemäß für diese Bedeutungen engagiert. Reflexion beruht auf diesem impliziten Wissen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/1

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