Es muss nicht immer eine Lernschleife sein.

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Autor/in	Dolzanski, Christoph
Titel	Es muss nicht immer eine Lernschleife sein.
Quelle	In: Wirtschaft & Erziehung, 64 (2012) 4, S. 100-107Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0174-6170
Schlagwörter	Handlungsorientierter Unterricht; Handlungsorientierter Unterricht; Lehr-Lern-Planung; Wirtschaftskunde
Abstract	Der Beitrag stellt alternative Verlaufsmodelle für schüleraktive Lernarrangements im Wirtschaftsunterricht vor, bei denen die Lehrerzentrierung zugunsten der Schülerzentrierung aufgegeben wird. Die Modelle eignen sich, das selbstgesteuerte Lernen der Schüler zu fördern und den Lern- und Arbeitsprozess der Schüler zu strukturieren. (BIBB-Doku).
Erfasst von	Bundesinstitut für Berufsbildung, Bonn
Update	2013/1

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