Les références curriculaires des enseignants d'éducation physique. Influence de l'ancienneté.

Autor/inn/en	Lenzen, Benoît; Poussin, Bernard; Dénervaud, Hervé; Cordoba, Adrián
Titel	Les références curriculaires des enseignants d'éducation physique. Influence de l'ancienneté.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, (2012) 1, S. 137-163Infoseite zur Zeitschrift PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch; deutsche Zusammenfassung; englische Zusammenfassung; französische Zusammenfassung; italienische Zusammenfassung
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0252-9955; 1424-3946
URN	urn:nbn:de:0111-pedocs-100474
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Bildungssoziologie; Organisationssoziologie; Einstellung (Psy); Curriculum; Genf; Lehrer; Lehrplan; Organisationssoziologie; Schule; Schweiz; Sport; Curriculumentwicklung; Didaktik; Soziologie; Sportunterricht; Referenz; Kanton; Dienstalter; Empfehlung; Loyalität; Schule; Lehrer; Didaktik; Curriculum; Curriculumentwicklung; Lehrplan; Referenz; Sport; Sportunterricht; Soziologie; Dienstalter; Empfehlung; Loyalität; Genf; Kanton; Schweiz
Abstract	L'élaboration du curriculum en éducation physique et sportive (EPS) est sous l'influence de multiples variables, dont les effets restent encore en partie méconnus. Des données recueillies par questionnaire auprès de l'ensemble des enseignants et des enseignantes d'EPS du canton de Genève montrent un détachement progressif de ces derniers vis-à-vis des instructions officielles et de certaines références curriculaires potentielles (formation pédagogique/professionnelle, revues professionnelles, Internet). Cette distanciation est discutée au regard des apports de la sociologie du curriculum et de la sociologie des organisations. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2013/1