Warum sind junge Frauen heute erfolgreicher im Bildungssystem? Ein sozialisationstheoretisches Erklärungsmodell.

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Autor/inn/en	Quenzel, Gudrun; Hurrelmann, Klaus
Titel	Warum sind junge Frauen heute erfolgreicher im Bildungssystem? Ein sozialisationstheoretisches Erklärungsmodell.
Quelle	In: Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen, 23 (2012) 6, S. 189-191Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0937-7239
Schlagwörter	Bildungsbeteiligung; Sozialisationsforschung; Junge; Junge; Mädchen; Leistungsmotivation; Schulerfolg; Sozialisationsforschung; Bildungsbeteiligung; Schulerfolg; Leistungsmotivation; Mädchen
Erfasst von	Sekretariat der Kultusministerkonferenz, Bonn
Update	2013/1

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