Erhöhung und Erniedrigung. Den "Status" in Szene setzen. Das Johannes-Evangelium und theaterpraktische Verfahren im Unterricht.

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Autor/inn/en	Spaeth-Goes, Judith; Klemmer, Christian
Titel	Erhöhung und Erniedrigung. Den "Status" in Szene setzen. Das Johannes-Evangelium und theaterpraktische Verfahren im Unterricht.
Quelle	In: Entwurf : Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht, 43 (2012) 2, S. 34-39Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-6519
Schlagwörter	Schuljahr 12; Sekundarstufe II; Evangelium; Theaterpädagogik; Johannes
Abstract	In diesem Beitrag werden theaterpraktische Verfahren im Schulunterricht angewandt. Aus dem Johannes-Evangelium haben wir dazu die Geschichte der Ehebrecherin in einer 12. Klasse des allgemeinbildenden Gymnasiums ausprobiert, weil sie uns besonders geeignet schien, die das Johannes-Evangelium prägenden Perspektiven von Erhöhung und Erniedrigung theaterpädagogisch umzusetzen.
Erfasst von	Comenius-Institut, Münster
Update	2013/1

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