Mit unvollständigen Versuchsprotokollen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Witteck, Torsten; Most, Bettina; Di Fuccia, David-Samuel; Eilks, Ingo
Titel	Mit unvollständigen Versuchsprotokollen lernen.
Quelle	In: Naturwissenschaften im Unterricht. Chemie, 23 (2012) 130/131, S. 54-59Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Übersicht
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0946-2139
Schlagwörter	Anfangsunterricht; Chemieunterricht; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Verbrennung; Protokoll; Rekonstruktion; Versuchsbeschreibung; Deutschland
Abstract	Versuchsprotokolle dienen der Sicherung von durchgeführten Versuchen und deren Ergebnissen. Sie werden in der Regel bereits im Anfangsunterricht der Naturwissenschaften eingeführt und dann immer wieder erstellt. Dieser Beitrag diskutiert, wie man sorgfältig veränderte Versuchsprotokolle, über das reine Sichern hinaus, im frühen naturwissenschaftlichen Unterricht systematisch zu einem Ausgangspunkt für ein reflektierteres und offeneres Experimentieren machen kann (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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