Dunkle Materie. Astrophysikalische Phänomene im Physikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Timmermann, Andy; Duschl, Wolfgang J.; Neumann, Knut
Titel	Dunkle Materie. Astrophysikalische Phänomene im Physikunterricht.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 5, S. 283-290Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Astrophysik; Deutschland; Gravitation; Physikunterricht; Weltall; Theoriebildung; Dunkle Materie; Sekundarstufe II; Astrophysik; Dunkle Materie; Gravitation; Physikunterricht; Weltall; Theoriebildung; Deutschland
Abstract	Was hält eigentlich das Universum zusammen? Wie wird es sich entwickeln und was sind Maßstab und Geschwindigkeit dieser Entwicklung? Diese Fragen sind eng verknüpft mit dem Aufbau und damit dem Materiehaushalt unseres Universums. Dabei dreht sich ein Großteil der aktuellen Forschung darum, Belege für die Existenz sogenannter Dunkler Materie zu finden. Die Aktualität des Themas und der Nimbus des Begriffs bieten einen interessanten Kontext für den Physikunterricht. Mit relativ einfachen Experimenten und aktuellen Messdaten können Phänomene und Prozesse der Theoriebildung in den Naturwissenschaften veranschaulicht und diskutiert werden (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2013/1

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