Berichtswesen und Hochschul-Steuerung. Was und wie viel müssen Hochschul-Manager über Erfolg in der Lehre wissen?

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Autor/in	Oberschelp, Axel
Titel	Berichtswesen und Hochschul-Steuerung. Was und wie viel müssen Hochschul-Manager über Erfolg in der Lehre wissen?
Quelle	In: Hochschulmanagement, 7 (2012) 3, S. 75-82Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 1; Literaturangaben 16; Grafiken 1; Tabellen 1
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1860-3025
Schlagwörter	Lehre; Steuerung; Hochschulleitung; Hochschulverwaltung; Studentenzahl; Studienangebot; Hochschule; Berichterstattung; Berichtssystem; Berichtswesen; Informationsbedarf; Leistungsmessung; Qualität; Steuerungsmodell; Deutschland
Abstract	Geänderte Governance-Strukturen und die zunehmende Autonomie der Hochschulen haben einen Wandel der Informationsbedarfe der Entscheidungsträger außerhalb und innerhalb der Hochschulen zur Folge. Dabei gewinnen insbesondere Leistungsmessungen im Bereich der Lehre an Bedeutung. Allerdings ist die Situation sowohl auf Seiten der Informationsempfänger als auch bei den für die Informationsbereitstellung Verantwortlichen vielfach von Unsicherheiten bezüglich der Eignung und des Einsatzes unterschiedlicher Messkonzepte geprägt. Der folgende Beitrag arbeitet die vorzufindenden Problemlagen heraus und beschreibt mit dem Konzept eines hochschulweit einheitlichen Daten- und Berichtsmodells eine vielversprechende Lösungsmöglichkeit. Im Mittelpunkt stehen die Informationsbedürfnisse der Entscheidungsträger in Hochschulen und Ministerien. Am Beispiel von Zielvereinbarungen werden geeignete Kennzahlen der Leistungsmessung im Bereich Lehre vorgestellt und diskutiert, die Grundlage eines solchen Modells sein könnten. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	2013/1

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