A Memory Like an Elephant. Die Gedächtnisleistung verbessern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Meisenzahl, Michael
Titel	A Memory Like an Elephant. Die Gedächtnisleistung verbessern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 46 (2012) 119, S. 40-44Verfügbarkeit
Beigaben	Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Englischunterricht; Fremdsprachenunterricht; Mnemotechnik; Sekundarstufe I; Mnemotechnik; Lernschwäche; Lernschwierigkeit; Lernmethode; Methodik; Fremdsprachenunterricht; Englischunterricht; Visualisieren
Abstract	Gerade leistungsschwachen Schüler/-innen gelingt es häufig nicht, Lerninhalte zu memorieren und sie so auch über einen längeren Zeitraum im Gedächtnis zu behalten. Wenn aber erarbeitete Inhalte und Vokabeln schon nach kurzer Zeit wieder vergessen sind, ist kein Weiterlernen möglich. Damit sich die Lernenden Inhalte besser merken können, sollte man Inhalte sinnvoll entfrachten, bündeln, systematisieren, visualisieren, mit Sinneseindrücken und Emotionen verknüpfen oder per Mnemotechnik im Gedächtnis verankern. Wie dies konkret im Unterricht umgesetzt werden kann, wird in dem Beitrag dargestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2013/1

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