Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Fäcke, Christiane |
|---|---|
| Titel | Evaluation interkultureller Kompetenzen? Überlegungen zur Relevanz aktueller Diskurse für den Französischunterricht. |
| Quelle | In: Zeitschrift für romanische Sprachen und ihre Didaktik, 6 (2012) 1, S. 9-21 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 1863-1622 |
| Schlagwörter | Kompetenz; Evaluation; Interkulturelles Lernen; Sprachpolitik; Definition; Forschungsüberblick; Modell |
| Abstract | Ausgehend von Diskursen zu interkulturellen Kompetenzen, d.h. Definitionen des Kompetenzbegriffs, fremdsprachendidaktischen Positionen zu interkulturellen Kompetenzen und zu ihrer Evaluation sowie schließlich bildungs- und sprachenpolitischen Impulsen, steht eine Analyse der Qualität interkultureller Kompetenzen im Mittelpunkt des Beitrags. Dabei werden folgende Fragen fokussiert: Sollten bzw. müssen interkulturelle Kompetenzen evaluiert und gemessen werden? Wie wäre dies zu begründen? Welche Probleme ergeben sich dabei? Wenn ja, wie lassen sich dann interkulturelle Kompetenzen sinnvoll fassen, überprüfen, evaluieren und ggf. skalieren? Welche Evaluations- und Messverfahren sind sinnvoll? Diesen Fragen geht die Autorin in dem Beitrag nach. (Verlag, adapt.). |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2013/1 |
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