Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Hörmann, Otto |
|---|---|
| Titel | Heterogenität als Lernressource - Jahrgangsgemischtes Lernen als Chance und Herausforderung. |
| Quelle | In: Erziehung & Unterricht, 162 (2012) 3/4, S. 272-280 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0014-0325 |
| Schlagwörter | Schulentwicklung; Jahrgangsübergreifender Unterricht; Heterogenität |
| Abstract | Heterogenität im Unterricht stellt in jeder Schulform und Schulklasse eine Herausforderung dar. Sie bietet einerseits zahlreiche Chancen, die jedoch von vielen Lehrerinnen und Lehrern oftmals nicht als solche wahrgenommen werden, sondern eine unüberwindbare Schwierigkeit zu sein scheint. Die Jahrgangsklasse mit ihrer vermeintlichen Homogenität orientiert sich noch immer am Klassendurchschnitt. Die unterschiedlichen Gegebenheiten und Ansprüche der Schülerinnen und Schüler erweisen sich eher als Störung im System. Dieser Artikel will die damit verbundenen Probleme analysieren und Heterogenität als Chance und Herausforderung aufzeigen. Im Mittelpunkt steht dabei zum einen die Frage, ob Heterogenität als Lernressource genützt werden kann, und zum anderen, welche Unterrichtskonzeptionen zu entwickeln und umzusetzen sind, um diese pädagogische Herausforderung beswältigen zu können. |
| Erfasst von | Verbund für Bildung und Kultur, Wien |
| Update | 2012/4 |
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