Practicing field hockey skills along the contextual interference continuum. A comparison of five practice schedules.

Autor/inn/en	Cheong, Jadeera Phaik Geok; Lay, Brendan; Grove, J. Robert; Medic, Nikola; Razman, Rizal
Titel	Practicing field hockey skills along the contextual interference continuum. A comparison of five practice schedules. Gefälligkeitsübersetzung: Üben von Fertigkeiten im Feldhockey entlang des Kontext-Interferenz-Kontinuums. Ein Vergleich von fünf Übungsplänen.
Quelle	In: Journal of sports science & medicine, 11 (2012) 2, S. 304-311 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1303-2968
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Fertigkeit; Fertigkeit; Hockey; Spiel; Sportpädagogik; Motorisches Lernen; Interferenz; Anfänger; Spiel; Motorisches Lernen; Anfängertraining; Hockey; Sportpädagogik; Interferenz; Anfänger
Abstract	To overcome the weakness of the contextual interference (CI) effect within applied settings, Brady, 2008 recommended that the amount of interference be manipulated. This study investigated the effect of five practice schedules on the learning of three field hockey skills. Fifty-five pre-university students performed a total of 90 trials for each skill under blocked, mixed or random practice orders. Results showed a significant time effect with all five practice conditions leading to improvements in acquisition and learning of the skills. No significant differences were found between the groups. The findings of the present study did not support the CI effect and suggest that either blocked, mixed, or random practice schedules can be used effectively when structuring practice for beginners. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2012/4