Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant(e)s. [Dossier].

Titel	Pratiques de recherche dans les institutions de formation des enseignant(e)s. [Dossier].
Quelle	In: Formation et pratiques d'enseignement en questions, (2012) 14, S. 7-176 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	französisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Themenheft; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1660-9603
Schlagwörter	Bildungsforschung; Forschung; Lehrberuf; Lehrerbildung; Unterrichtspraxis; Ausbildung; Pädagogische Hochschule; Ausbilder; Forscher; Schweiz
Abstract	Contient: Editorial / Bernard Wentzel et Elisabetta Pagnossin; Lien entre la recherche et l'enseignement dans les Hautes écoles pédagogiques suisses = Verbindung von Forschung und Lehre an Schweizer Pädagogischen Hochschulen / Kurt Häfeli et Mireille Audéoud; Comment articuler Formation et Rercherche : l'exemple des apports des recherches du Réseau OPEN sur les pratiques enseignantes à la formation des enseignants / Marguerite Altet; L'enseignement comme profession ancrée dans la recherche : difficultés et perspectives / Abdeljalil Akkari et Bernard Wentzel; Intégration de la recherche dans le processus de professionnalisation de l'enseignement / Bernard Wentzel; Réflexions sur la double casquette de formateur et de chercheur : le cas d'un dispositif de formation à la déontologie professionnelle enseignante / Laura Weiss, Anne Monnier et Sandra Pellanda Dieci; Trois approches méthodologiques orientées sur la profession enseignante : quelques réflexions sur la posture de formateur chercheur / Georges-Alain Schertenleib, Marcelo Giglio et Stéphanie Boéchat-Heer; Les masters de formation de formateurs, une occasion pour "faire équipe" : le cas de Montpellier, une voie vers la recherche coopérative / Richard Etienne; Prédire, agir, observer : une méthodologie pour développer séquences pédagogiques et savoirs professionnels / Marcelo Giglio et Anne-Nelly Perret-Clermont; Formateur et chercheur : synergies, défis et réflexions épistémologiques / Marco Allenbach; La démarche compréhensive comme moyen de construire une identité de la recherche dans les institutions de formation / Caroline Dayer et Maryvonne Charmillot.
Erfasst von	Informations- und Dokumentationszentrum IDES, Bern
Update	2012/4