Savoir parler, oser parler. Aus typischen Fehlern bei DELF-Prüfungen lernen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Voss, Hermann
Titel	Savoir parler, oser parler. Aus typischen Fehlern bei DELF-Prüfungen lernen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 46 (2012) 117, S. 9Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 1
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Prüfungsvorbereitung; Fremdsprachenunterricht; Französischunterricht; Zertifikat; Erfahrungsbericht
Abstract	Obwohl die Anzahl der DELF-Zertifikate in Deutschland mittlerweile in die Hunderttausende geht, liegen bisher noch keine wissenschaftlichen Auswertungen der Prüfungen vor. Um Fehler bei der Durchführung der Prüfung zu vermeiden, geht der Beitrag auf die Erfahrungen der Prüfenden ein und nennt Voraussetzungen für eine optimale Vorbereitung im Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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