À table! Mündlichkeit im Rahmen der Lehrbucharbeit fördern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Voges, Angela
Titel	À table! Mündlichkeit im Rahmen der Lehrbucharbeit fördern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 46 (2012) 117, S. 12-17Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Mündliche Prüfung; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Nahrungsaufnahme; Kommunikative Kompetenz; Redemittel; Ernährung; Frankreich
Abstract	Wer "wie Gott in Frankreich" essen und dabei keine unliebsamen Überraschungen erleben möchte, sollte die nötigen Redemittel beherrschen. Lebensnah und anwendungsorientiert eignet sich das Thema "À table" daher besonders gut für mündliche Prüfungen im Anfangsunterricht. Der Beitrag gibt Anregungen zur Ausgestaltung einer Unterrichtsreihe, mit der die mündliche Prüfung vorbereitet werden kann.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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