Gemeinsam sind sie stärker. Mit reziprokem Lesen die Lesekompetenz in der Fremdsprache erweitern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Steffen, Claudia
Titel	Gemeinsam sind sie stärker. Mit reziprokem Lesen die Lesekompetenz in der Fremdsprache erweitern.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 46 (2012) 116, S. 16-22Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen 2; Arbeitsblätter
Sprache	deutsch; französische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1269
Schlagwörter	Gemeinsamer Europäischer Referenzrahmen für Sprachen; Soziales Lernen; Gruppenarbeit; Unterrichtseinheit; Französischunterricht; Lesen
Abstract	Das reziproke Lesen ist eine komplexe Form der Texterschließung, die in kleinen Gruppen erfolgt. Die Schüler/-innen leiten ihren Wissenskonstruktionsprozess beim reziproken Lesen selbst, indem sie sich über einen individuell erschlossenen Text austauschen. Wie man diese Form des Lesens auch schon in einer frühen Phase des Sprachlernprozesses einsetzen kann, erläutert der Beitrag.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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