Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Keßler, Jörg-U.; Sautter, Helen |
|---|---|
| Titel | Lady Gaga. Privacy and the Press (ab Jahrgangsstufe 9). |
| Quelle | In: Englisch betrifft uns, (2012) 2, S. 19-23 |
| Beigaben | Arbeitsblätter |
| Sprache | deutsch; englisch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0941-0481 |
| Schlagwörter | Kultur; Digitale Medien; Elektronische Medien; Zeitung; Schuljahr 09; Realschule; Gymnasium; Gruppenarbeit; Sozialform; Unterrichtseinheit; Kommunikative Kompetenz; Fächerübergreifender Unterricht; Hörverständnis; Kunstunterricht; Musikunterricht; Popsong; Diskussion; Internet |
| Abstract | Ob im Fleischkostüm oder bedeckt von einer Kermit-der-Frosch-Jacke, der Karriere der US-amerikanischen Sängerin und Künstlerin Lady Gaga scheint nichts zu schaden. Sie ist eine Popikone, die besonders durch ihren exzentrischen Kleidungsstil für Aufsehen sorgt. Darüber hinaus landet sie mit ihren populären Liedern immer wieder auf Platz 1 der Charts. In der Unterrichtseinheit kann diese Thematik deshalb idealerweise fächerübergreifend (zum Beispiel Musik (Lieder singen) oder Kunst (Modenschau)) eingesetzt werden. Der Einstiegsvorschlag erfolgt über Bildimpulse, um das Interesse der Schüler/-innen zu wecken und deren Vorwissen zu aktivieren. Die dabei verwendete Methode aus dem Bereich des kooperativen Lernens nennt sich "Placemat". Weiterhin können Zeitungsartikel abschnittsweise in Stillarbeit gelesen und später in Gruppenarbeit behandelt werden. Zudem finden Hörverstehensaufgaben und musikalische Weiterarbeit statt, die dem Muster "Think-Pair-Share" folgen. Eine anschließende Diskussion sowie Möglichkeit zur kreativen Weiterarbeit runden die Unterrichtseinheit ab. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 2012/3 |
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