Sprachmittlung: Überlegungen zur Förderung einer komplexen Kompetenz.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Caspari, Daniela; Schinschke, Andrea
Titel	Sprachmittlung: Überlegungen zur Förderung einer komplexen Kompetenz.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 41 (2012) 1, S. 40-53 PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Anhang; Anmerkungen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Bildungsstandards; Sekundarstufe II; Kompetenzorientierung; Sprachbewusstsein; Sprachfertigkeit; Sprachmittlung; Aufgabenstellung; Kompetenzentwicklung
Abstract	It is argued that mediation is a highly complex competence. A task for advanced learners consisting of several parts is used to illustrate the required steps. The task takes into account several principles that have been neglected so far (e.g. individual competences, reading comprehension of the German text, systematic progression within the task). Additionally, we show the different functions of "mirror texts" for the development of mediation tasks. (Verlag).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/4

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