Das Schulbuch im Physikunterricht. Nutzung von Schulbüchern zur Unterrichtsvorbereitung in Physik.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/inn/en	Härtig, Hendrik; Kauertz, Alexander; Fischer, Hans E.
Titel	Das Schulbuch im Physikunterricht. Nutzung von Schulbüchern zur Unterrichtsvorbereitung in Physik.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 4, S. 197-200Verfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Curriculum; Unterrichtsvorbereitung; Schulbuch; Physikunterricht; Nutzung; Rahmenbedingung; Deutschland
Abstract	Daten zur Nutzung von Schulbüchern für die Vorbereitung und Durchführung des Physikunterrichts wurden zuletzt vor über zwanzig Jahren erhoben (MERZYN, 1994), seitdem gehen Forscher auch für den deutschsprachigen Raum von einer intensiven Nutzung aus. Nach verschiedenen Bildungs- und Lehrplanreformen und der Wiedervereinigung wurde in einer Umfrage nun erneut die Nutzung der Bücher von Physiklehrpersonen thematisiert, um die Stabilität der früheren Befunde zu überprüfen. Die Ergebnisse weisen darauf hin, dass trotz veränderter Rahmenbedingungen das Schulbuch unverändert zur Vorbereitung und Durchführung des Physikunterrichts genutzt wird. Dabei zeigen sich deutliche regionale Unterschiede, die nun erstmals für Gesamtdeutschland vorliegen (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/4

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