Mit der Dyskalkulie hat sich die Pädagogik verkalkuliert.

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Autor/in	Neffe, Franz Josef
Titel	Mit der Dyskalkulie hat sich die Pädagogik verkalkuliert.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2012) 6, S. 37-42Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Meinung; Förderunterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtspraxis; Rechenschwäche; Sonderpädagogik; Bericht
Abstract	Mit Verve setzt sich der Autor durchaus provokant mit der "Lehrschwäche" Dyskalkulie auseinander. Besondere Berücksichtigung erfährt dabei der ressourcenorientierte Ansatz der "Ich kann-Schule" des Autors, der die Fähigkeiten der Kinder bewusst herausstreicht. Kurzum, ein Text, der nicht nur Lehrpersonen zum Nachdenken anregen will!
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/4

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