Warum die Pädagogik des Geistes nicht nur eine Theorie der Leib-Erziehung ist. Zur Wiedergeburt des dezentrierten Subjekts als potentielle Person.

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Autor/in	Langer, Dietmar
Titel	Warum die Pädagogik des Geistes nicht nur eine Theorie der Leib-Erziehung ist. Zur Wiedergeburt des dezentrierten Subjekts als potentielle Person.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 66 (2012) 2, S. 125-151Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Pädagogik; Handlungstheorie; Wille; Geist; Pädagogik; Philosophie; Theorie; Verantwortung; Handlungstheorie; Willensbildung; Geisteswissenschaftliche Pädagogik; Wille; Subjekt (Phil); Verantwortung; Willensbildung; Geist; Philosophie; Theorie
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2012/3

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