Naturwissenschaftliche Sprachförderung. Ergebnisse einer empirischen Studie.

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Autor/inn/en	Agel, Christian; Beese, Melanie; Krämer, Silke
Titel	Naturwissenschaftliche Sprachförderung. Ergebnisse einer empirischen Studie.
Quelle	In: Der mathematische und naturwissenschaftliche Unterricht, 65 (2012) 1, S. 36-44Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0025-5866
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Evaluation; Förderprogramm; Schuljahr 05; Gesamtschule; Sprachförderung; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Fachsprache; Protokoll; Duisburg; Nordrhein-Westfalen
Abstract	Der nachfolgende Beitrag schildert Konzeption, Durchführung und Evaluation eines Programms zur Sprachförderung in den Naturwissenschaften an der Gesamtschule Walsum im Duisburger Norden. Auf der Basis von Schülerexperimenten wurde in einem Kurs für sprachlich schwache Schüler gezielt schulische naturwissenschaftliche Fachsprache gefördert. Trotz der anfänglich großen Sprachdefizite erreichten die Schüler am Ende des Kurses im geförderten Bereich den Klassendurchschnitt. In einigen Bereichen lagen sie sogar darüber (Original übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2012/3

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