Water Don't Stop No Foot Work. Kulturellen Widerstand untersuchen.

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Autor/in	Müller-Hartmann, Andreas
Titel	Water Don't Stop No Foot Work. Kulturellen Widerstand untersuchen.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 46 (2012) 115, S. 18-25Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Identitätsbildung; Englischunterricht; Gesellschaftskritik; Schuljahr 10; Rassismus; USA; Unterrichtseinheit; Interkulturelles Lernen; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Interkulturelles Lernen; Unterrichtseinheit; Englischunterricht; Gesellschaftskritik; Rassismus; Schwarzer; USA
Abstract	Im August 2005 traf ein Hurrikan auf die Küste von Lousiana, unter dessen Wucht die Deiche rund um New Orleans brachen. Wer kein Auto und kein Geld hatte, konnte nicht aus der überfluteten Stadt flüchten. Das traf meist auf die schwarze Bevölkerung zu. Hilfe für sie war nicht in Sicht - ein weiteres Beispiel für Rassismus? Der vorgestellte Unterrichtsentwurf arbeitet zunächst die Situation um Hurrikan Katrina auf, bevor Formen des kulturellen Widerstands und die damit verbundene Identitätsfindung für jugendliche Schwarze thematisiert werden.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2012/2

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