Förderdiagnostik: Haltung, Wissen, Methoden.

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Autor/in	Burgener Woeffray, Andrea
Titel	Förderdiagnostik: Haltung, Wissen, Methoden.
Quelle	In: Schweizerische Zeitschrift für Heilpädagogik, (2012) 1, S. 43-47Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1420-1607
Schlagwörter	Diagnose; Förderunterricht; Sonderpädagogik
Abstract	Emil E. Kobi hat dazu beigetragen, dass die Förderdiagnostik, zumindest im Bereich der Heilpädagogischen Früherziehung zu einer theoriengeleiteten, subjekt- und handlungsorientierten Diagnostik wird. Im Beitrag werden die in einer so verstandenen Diagnostik gesetzten Ziele und Grundannahmen präzisiert. Die Autorin erlaubt sich zudem zum Anlass dieses Themenheftes, persönliche Erinnerungen an ihren "ersten Lehrer" und Mentor in den Text einzuschieben.
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2012/2

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