Steht die Welt allen offen?: Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden. Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden.

Autor/in	Finger, Claudia
Institution	Wissenschaftszentrum Berlin für Sozialforschung
Titel	Steht die Welt allen offen?: Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden. Bologna und die internationale Mobilität der Studierenden.
Quelle	Berlin (2012), 7 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	WZBrief Bildung. 20
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Erfahrungswissen; Bildungschance; Bildungsreform; Mobilität; Studium; Hochschule; Studentenschaft; Ausland; Deutschland
Abstract	Nach wie vor gehen deutsche Studierende, deren Eltern keinen Hochschulabschluss haben, seltener ins Ausland als ihre Kommilitonen aus Akademikerhaushalten. Im Jahr 1997, also vor den Bologna-Reformen, lag der Anteil der mobilen Studierenden unter Akademikerkindern nach Fingers Berechnungen bei 14 Prozent und damit um gut drei Prozentpunkte über dem der Nicht-Akademikerkinder. Deren Vorsprung hat sich bis 2006 auf fast sechs Prozentpunkte erhöht: Während ihre Auslandsquote auf immer noch bescheidene 16 Prozent anstieg, zeigten die Nicht-Akademikerkinder jetzt mit zehn Prozent sogar weniger Mobilität als 1997. Zwar gebe es seit 2001 die Möglichkeit, das BAföG ins Ausland mitzunehmen - die nach wie vor schlechte grenzübergreifende Verzahnung von Studienverläufen verlängere jedoch häufig das Studium und erhöhe so die Kosten für den Einzelnen. Die Höhe einiger Stipendien, insbesondere im ERASMUS-Programm, bewege sich ohnehin oft auf Taschengeldniveau. Bildungssoziologin Finger empfiehlt außerdem, bereits im Schulalter längere Auslandsaufenthalte zu fördern: Dies erhöhe nachweislich die Reiselust während des Studiums. (HoF/Text übernommen).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2012/4