Therapy software for enhancing numerical cognition.

Autor/inn/en	Käser, Tanja; Kucian, Karin; Ringwald, Milanka; Baschera, Gian-Marco; Aster, Michael von; Gross, Markus
Titel	Therapy software for enhancing numerical cognition.
Quelle	Aus: Özyurt, Jale (Hrsg.); Anschütz, Andrea (Hrsg.); Bernholt, Sascha (Hrsg.); Lenk, Jan Charles (Hrsg.): Interdisciplinary perspectives on cognition, education and the brain-Hanse-Study. Oldenburg: BIS-Verlag (2012) S. 207-216 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Hanse-Studien. 7
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Forschungsdaten, Studiendetails und Erhebungsinstrumente
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8142-2242-4
DOI	10.5167/uzh-64859
Schlagwörter	Entwicklungsförderung; Lernbedingungen; Lernprozess; Mathematische Kompetenz; Zahlenverständnis; Softwareentwicklung
Abstract	We present a novel software for the acquisition of central components of number processing and representation as well as mathematical understanding. The software is based on current neurocognitive concepts and insights. The learning process is supported through multimodal cues encoding different properties of numbers. The learning environment features 3D graphics and interaction components and thus allows immersion in a playful 3D world. To offer optimal learning conditions, a Bayes net user model completes the software and allows adaptation to a specific user. A first version of the software will be tested with normally achieving and dyscalculic children within a multi-center study in Zurich, Berlin, and Potsdam starting in 2011. (Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2020/3