Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis.

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Sonst. Personen	Hellekamps, Stephanie (Hrsg.); Le Cam, Jean-Luc (Hrsg.); Conrad, Anne (Hrsg.)
Titel	Schulbücher und Lektüren in der vormodernen Unterrichtspraxis.
Quelle	Wiesbaden: Springer Fachmedien (2012), 247 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. Sonderheft. 17
Beigaben	Illustrationen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis Titelbild
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monographie
ISBN	3-531-19481-X; 978-3-531-19481-3
Schlagwörter	Adelserziehung; Grundschule; Lehrbuch; Lateinunterricht; Geschichte (Histor); Mittelalter; Philosophieunterricht; 16. Jahrhundert; 17. Jahrhundert; 18. Jahrhundert; Jahr 2011; Neuzeit; Kongress; Bielefeld
Abstract	Das historisch orientierte Sonderheft [...] fasst die interdisziplinär angelegten Analysen von Schulbüchern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in pädagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten die Beiträge des Sonderhefts einen empirisch fundierten Einblick in eine vormoderne Unterrichtspraxis. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3

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