Metaphernverstehen im Umgang mit lyrischen Texten. Zur Bestimmung von Interpretationsoperationen bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/inn/en	Wieser, Dorothee; Pieper, Irene
Titel	Metaphernverstehen im Umgang mit lyrischen Texten. Zur Bestimmung von Interpretationsoperationen bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe I.
Quelle	Aus: Wieser, Dorothee (Hrsg.); Pieper, Irene (Hrsg.): Fachliches Wissen und Literarisches Verstehen. Studien zu einer brisanten Relation. Frankfurt, Main: Lang (2012) S. 171-192Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-631-61750-2
Schlagwörter	Forschung; Methode; Formale Bildung; Sekundarbereich; Aneignung; Lernen; Didaktik; Prozessorientierung; Deutschunterricht; Literatur; Literaturpädagogik; Literaturunterricht; Lyrik; Kulturelle Bildung; Forschungsbezug
Erfasst von	Universität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update	2016/2

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