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Autor/inWitte, Rolf
Titeljugend.kultur.austausch: Kulturelle Bildung mit internationalen Partnern.
QuelleAus: Bockhorst, Hildegard (Hrsg.); Reinwand-Weiss, Vanessa-Isabelle (Hrsg.); Zacharias, Wolfgang (Hrsg.): Handbuch kulturelle Bildung. München: kopaed (2012) S. 758-761
PDF als Volltext kostenfreie Datei  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
ReiheKulturelle Bildung. 30
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN978-3-86736-330-3
SchlagwörterBildung; Pädagogik; Forschung; Methode; Non-formale Bildung; Jugend; Bildung; Forschung; Jugend; Methode; Pädagogik; Kulturaustausch; Begegnung; Kulturaustausch; Kulturpädagogik; Entwicklungszusammenarbeit; Interkulturelle Kompetenz; Fachkraft; Austausch; Internationalität; Interkulturelle Kompetenz; Entwicklungszusammenarbeit; Fachkraft; Kulturelle Bildung; Kulturpädagogik; Internationalität; Austausch; Begegnung; Strukturorientierung; Institution
AbstractDas Zusammenleben in multikulturellen Gesellschaften ist heute tägliche Lebensrealität von Kindern und Jugendlichen (siehe Bernd Wagner "Von der Multikultur zur Diversity"). Kulturelle Vielfalt ist Reichtum und gleichzeitig Herausforderung für unsere modernen Gesellschaften. Kulturelle Bildung nutzt Unterschiede und Verunsicherungen gezielt als Anlass für die Entwicklung kreativer Neugier und bietet Räume für künstlerische Ausein­andersetzungen, den Dialog der Kulturen und die Entwicklung interkultureller Kompetenzen. In der konkreten Begegnung mit Menschen, die über andere kulturelle Hintergründe verfügen, öffnen sich Jugendlichen und KulturpädagogInnen beim internationalen Jugendkultur- und Fachkräfteaustausch immer wieder fremde Welten und neue Sichtweisen. Kulturelle Vielfalt erleben heißt hier ganz konkret, über Ländergrenzen und Sprachbarrieren hinweg, aktiv zum friedlichen Zusammenleben beizutragen und gemeinsam mit PartnerInnen aus anderen Ländern selbst kreative Beiträge und Strategien zu den viel diskutierten Themen "Globalisierung" und "interkultureller Dialog" zu entwickeln.
Erfasst vonUniversität Erlangen-Nürnberg, Institut für Pädagogik, Lehrstuhl II
Update2016/2
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