Der Schulweg - Handlungsfeld zur Bewegungsförderung. Ausgewählte Projekte und empirische Befunde aus der Schweiz.

Autor/in	Kühnis, Jürgen
Titel	Der Schulweg - Handlungsfeld zur Bewegungsförderung. Ausgewählte Projekte und empirische Befunde aus der Schweiz.
Quelle	Aus: Kleiner, Konrad (Hrsg.): Fachdidaktik "Bewegung und Sport" im Kontext. Zwischen Orientierung und Positionierung. Purkersdorf: Verl.-Buchhandlung Brüder Hollinek (2012) S. 178-185Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-85119-335-0
Schlagwörter	Förderung; Kind; Schule; Aktivität; Bewegungsmangel; Fortbewegung; Bewegungserziehung; Bewegungsverhalten; Konzeption; Jugendlicher; Schweiz
Abstract	Der vorliegende Beitrag geht von der These aus, dass für eine harmonische und gesunde Gesamtentwicklung, den Aufbau des Bewegungsapparates sowie der Förderung eines breiten Bewegungsrepertoires bei Heranwachsenden vielfältige Bewegungsreize und ein ausreichendes Maß an täglicher Bewegung unabdingbar sind. Das Setting Kindergarten und Schule sind deshalb als richtungsweisender, biographischer Handlungskontext anzusehen. Befunde zur Schulwegmobilität von 6-15-jährigen Kindern und Jugendlichen in der Schweiz werden erhoben und mit einschlägigen Studien vergleichend diskutiert. Angaben zu Distanz, Dauer und Verkehrsmittelwahl werden differenziert ausgeführt und charakterisiert. Aktuelle Schwerpunktprojekte auf nationaler Ebene zum Thema werden skizziert und Empfehlungen für eine gezielte Bewegungsförderung sowie Veränderung der Rahmenbedingungen (Infrastruktur) auf dem Fundament der Schulwegmobilität formuliert. Verf.-Referat.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2015/4