Mediengenerationen. Gibt es technikbedingte Unterschiede zwischen jüngeren und älteren Nutzern?

Autor/inn/en	Pietraß, Manuela; Grengs, Anja-Katrin
Titel	Mediengenerationen. Gibt es technikbedingte Unterschiede zwischen jüngeren und älteren Nutzern?
Quelle	Aus: Hartung, Anja (Hrsg.); Schorb, Bernd (Hrsg.); Kuttner, Claudia (Hrsg.): Generationen und Medienpädagogik. Annäherungen aus Theorie, Forschung und Praxis. München: kopaed (2012) S. 25-40Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft - Altern - Medien. 4
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-86736-174-6; 978-3-86736-174-3
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Generation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Fernsehen; Medienentwicklung; Mediennutzung; Medienpädagogik; Nutzerverhalten; Beispiel; Medientechnik; Technologie; Altersgruppe; Modell; Benutzer
Abstract	In der Auseinandersetzung mit Mediengenerationen sind spezifische Konzeptionalisierungen von Medien leitend, die im Folgenden knapp dargelegt werden sollen. Dabei geht es nicht um eine medien- und kommunikationstheoretisch vollständig gesicherte Abhandlung, sondern um die Darstellung der diskursbestimmenden Annahmen. [...] Im letzten Abschnitt dieses Beitrags soll ein Transfer der verschiedenen Thesen zu generationsbedingten Unterschieden in die pädagogische Praxis vorgenommen werden. Welche Bedeutung entfalten die verschiedenen Thesen für die Arbeit mit der Generation älterer Nutzer? (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2015/2