Schulische IT-Infrastrukturen: Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung.

Autor/inn/en	Kerres, Michael; Heinen, Richard; Stratmann, Jörg
Titel	Schulische IT-Infrastrukturen: Aktuelle Trends und ihre Implikationen für Schulentwicklung.
Quelle	Aus: Schulz-Zander, Renate (Hrsg.); Eickelmann, Birgit (Hrsg.); Moser, Heinz (Hrsg.); Niesyto, Horst (Hrsg.); Grell, Petra (Hrsg.): Jahrbuch Medienpädagogik. 9. Wiesbaden: VS, Verl. für Sozialwissenschaften (2012) S. [161]-174 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Jahrbuch Medienpädagogik. 9
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18119-6; 978-3-531-94219-3
DOI	10.1007/978-3-531-94219-3_8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Kommunikation; Digitale Medien; Elektronische Medien; Medienausstattung; Mediendidaktik; Medieneinsatz; Mediennutzung; Schulentwicklung; Lernen; Computerunterstützter Unterricht; Lernplattform; Soziale Software; Soziales Netzwerk; E-Learning; World Wide Web
Abstract	Im folgenden Abschnitt werden aktuelle Trends im Bereich Computer und digitale Medien aufgezeigt. So ist etwa zu beobachten, dass die mobilen Endgeräte (Notebooks, Tablet-PCs und Smartphones) immer kleiner und leistungsfähiger werden. Wir sind aber nicht der Meinung, dass diese technischen Trends von alleine Schule verändern werden und dort quasi automatisch wirken, sondern dass der Gestaltungs- und Einführungsprozess selbst als soziotechnische Innovation zu betrachten ist, dem künftig eine größere Bedeutung zukommen sollte. Diesen Überlegungen werden wir im abschließenden Abschnitt nachgehen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4