Produktiver Umgang mit Weltliteratur.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

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Autor/in	Eckhardt, Juliane
Titel	Produktiver Umgang mit Weltliteratur.
Quelle	Aus: Pompe, Anja (Hrsg.): Literarisches Lernen im Anfangsunterricht. Theoretische Reflexionen. Empirische Befunde. Unterrichtspraktische Entwürfe. Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren (2012) S. [165]-183Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8340-1102-9; 978-3-8340-1102-2
Schlagwörter	Evaluation; Medieneinsatz; Bilderbuch; Jugendbuch; Kinderbuch; Beispiel; Didaktik; Lernmethode; Anfangsunterricht; Literatur; Literaturunterricht; Wissenschaft; Aufgabenstellung; Diskussion; Produktion; Verfahren
Abstract	Nach einem Überblick über die historische Entwicklung und die wissenschaftliche Diskussion der Bearbeitung von Weltliteratur im Kinder- und Jugendbuch werden Möglichkeiten und Grenzen produktionsorientierter Verfahren im literarischen Anfangsunterricht thematisiert. Auf dieser Grundlage erfolgen literarische, didaktische und methodische Analysen zum Textbilderbuch Romeo liebt Julia von Wolfram Hänel und Christa Unzner. Konkrete Umsetzungsmöglichkeiten der produktiven Verfahren werden exemplarisch anhand von Schülerergebnissen veranschaulicht. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/4

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