Von Unterschieden, die einen Unterschied machen. Heterogenität als Herausforderung für die Jungenarbeit.

Autor/in	Busche, Mart
Titel	Von Unterschieden, die einen Unterschied machen. Heterogenität als Herausforderung für die Jungenarbeit.
Quelle	Aus: Chwalek, Doro-Thea (Hrsg.); Diaz, Miguel (Hrsg.); Fegter, Susann (Hrsg.); Graff, Ulrike (Hrsg.): Jungen - Pädagogik. Praxis und Theorie von Genderpädagogik. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 108-118 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-531-18416-6; 978-3-531-94290-2
DOI	10.1007/978-3-531-94290-2_9
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogisches Handeln; Gender; Rollenerwartung; Rollenverhalten; Junge; Jungenbildung; Peer Group; Geschlecht; Fremdheit; Migrationshintergrund; Männlichkeit; Jungenarbeit; Heterogenität; Deutschland
Abstract	Der Beitrag skizziert Facetten einer subjektorientierten und hierarchiekritischen Jungenarbeit und beschreibt unterschiedliche Perspektiven auf Jungen in Jungengruppen sowie in der Interaktion mit erwachsenen pädagogischen Fachkräften. Dabei werden Mechanismen der Abgrenzung und Unterscheidung, der Selbst- und Fremddefinition im Kontext betrachtet. Für den Umgang mit Heterogenität, die im pädagogischen Setting gleichzeitig Herausforderung und Normalität darstellt, wird ein intersektionaler Zugang als Möglichkeit dargelegt, Jungen neue Handlungsoptionen zu eröffnen und den professionellen Blick zu schärfen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2014/2