Die pädagogisch-psychologischen Prinzipien der 'Progressive Education'.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Konrad, Franz-Michael
Titel	Die pädagogisch-psychologischen Prinzipien der 'Progressive Education'.
Quelle	Aus: Herrmann, Ulrich (Hrsg.): Reformpädagogik. Eine kritisch-konstruktive Vergegenwärtigung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt (2012) S. [164]-183Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen; Literaturangaben S. 182-183
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7815-1846-9
Schlagwörter	Pädagogik; Pädagogik vom Kinde aus; Erziehungsstil; Erziehungsprinzip; Progressive Erziehung; Bildungsgeschichte; Pädagogik; USA; Erziehungsstil; Erziehungsprinzip; Pädagogik vom Kinde aus; Projektmethode; Progressive Erziehung; Akteur; Projektmethode; Geschichte (Histor); 19. Jahrhundert; 20. Jahrhundert; Kilpatrick, William Heard; Akteur; Dewey, John; Kilpatrick, William Heard; Parker, Francis W.; USA
Erfasst von	BBF \| Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF, Berlin
Update	2014/2

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