Gesundheitsförderung - ein Fremdkörper im Sportunterricht der Grundschule?

Autor/in	Erhorn, Jan
Titel	Gesundheitsförderung - ein Fremdkörper im Sportunterricht der Grundschule?
Quelle	Aus: Ketelhut, Kerstin (Hrsg.); Prchal, Katarina (Hrsg.); Stache, Antje (Hrsg.): Gesundheitsförderung zwischen individuellem Anspruch und gesellschaftlicher Verantwortung. Beiträge zur Gesundheitsförderung in ausgewählten Feldern. Hamburg: Kovac (2012) S. 73-91Verfügbarkeit
Reihe	Schriftenreihe Schriften zur Sportwissenschaft. 101
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-8300-5934-9
Schlagwörter	Gesundheitserziehung; Grundschule; Modell; Motivation; Didaktik; Sportunterricht; Sportpädagogik; Bewegungsverhalten; Schülerverhalten; Konzeption; Gesundheitsförderung; Grundschule; Schülerverhalten; Motivation; Didaktik; Unterrichtsgestaltung; Gesundheitserziehung; Gesundheitsförderung; Bewegungsverhalten; Sportpädagogik; Sportunterricht; Bewegungsfreude; Konzeption; Modell
Abstract	Die Frage, ob und wie der Schulsport die Gesundheit der Kinder fördern soll, ist nicht neu. Der formulierte Anspruch, den Kindern den Zusammenhang von Bewegung und Gesundheit zu "erklären" und "an Beispielen zu zeigen", ist jedoch nach Meinung des Autors - zumindest im Sportunterricht der Grundschule - nur schwer einzulösen. So konnten im Rahmen einer Ethnografie der Bewegungspraxen einer jahrgangsübergreifenden Lerngruppe des zweiten bis vierten Jahrgangs einer Hamburger Grundschule, im Zusammenhang mit dem Anspruch der Gesundheitsförderung im Sportunterricht, typische Probleme ermittelt werden. Diese werden im Folgenden zunächst mit Hilfe eines Ankerbeispiels herausgestellt und im Anschluss, unter Einbezug theoretischer Perspektiven, diskutiert. Aus der Einleitung (geändert).
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2014/1