Homeschooling in Deutschland und die Herausforderung seiner angemessenen rechtlichen Beurteilung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Spiegler, Thomas
Titel	Homeschooling in Deutschland und die Herausforderung seiner angemessenen rechtlichen Beurteilung.
Quelle	Aus: Reimer, Franz (Hrsg.): Homeschooling. Bedrohung oder Bewährung des freiheitlichen Rechtsstaats? Baden-Baden: Nomos (2012) S. 55-66Verfügbarkeit
Reihe	Schriften zum Bildungs- und Wissenschaftsrecht. 13
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8329-7156-4; 978-3-8329-7156-4
Schlagwörter	Empirische Forschung; Qualitative Forschung; Motiv (Psy); Eltern; Schulbesuch; Schulgesetz; Schulpflicht; Hausunterricht; Unterrichtsgestaltung; Geschichte (Histor); Rechtsgrundlage; Rechtsstaat; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt im ersten Teil einen kurzen Überblick zum Homeschooling in Deutschland. Der zweite Teil konzentriert sich auf die Darstellung von Problemfeldern, die sich aus der Tatsache ergeben, dass Homeschooling in Deutschland einen Verstoß gegen das Schulgesetz darstellt und damit Gegenstand rechtlicher Auseinandersetzungen wird. Der Artikel basiert auf Daten aus einem mehrjährigen qualitativen empirischen Forschungsprojekt über die deutsche Home Education Bewegung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4

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