Zum Einfluss von Humor auf das Gesundheitsbewusstsein von Jugendlichen.

Autor/inn/en	Neumann, Jennifer; Stachelscheid, Karin
Titel	Zum Einfluss von Humor auf das Gesundheitsbewusstsein von Jugendlichen.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 643-645Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Chemie; Chemieunterricht; Humor; Chemie; Chemieunterricht; Humor; Gesundheitsbewusstsein; Jugendlicher
Abstract	Gesundheit ist von höchster individueller und gesellschaftlicher Bedeutung und daher auch in den Kanon des Chemieunterrichts zu integrieren. Aber im Jugendalter sind gesundheitspräventive Maßnahmen nicht unproblematisch. Jugendliche verhalten sich häufig entgegen der "Erwachsenennorm" - ein Phänomen, das einem gesunden Entwicklungsprozess entspricht. Daher dürfen Präventivmaßnahmen für Jugendliche nicht disziplinierend wirken, sondern müssen an den Einstellungen der Jugendlichen und ihren Erfahrungen aus der Lebenswelt ansetzen. Gesundheitsprävention kann nur gelingen, wenn sie Freude bereitet und zum richtigen Verhalten motiviert (Hurrelmann 2000). Hier kann mit Interventionen, in denen geplanter Humor im Zentrum steht, eine Brücke geschlagen werden zwischen der Lebenswelt der Jugendlichen und einem angemessenen gesundheitlichen Verhalten - denn unumstritten ist, dass mit Humor angespannten Situationen positiv entgegengewirkt werden kann (Perrez et al. 2001). Zudem kann pädagogischer Humor Ängste reduzieren und die Aufnahmebereitschaft für ein ernstes Thema erhöhen (Robinson 1999).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4