Vermittlung naturwissenschaftlicher Inhalte im Rahmen von Lerncamps.

Autor/inn/en	Best, Jessie; Pospiech, Gesche
Titel	Vermittlung naturwissenschaftlicher Inhalte im Rahmen von Lerncamps.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 628-630Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Lehramtsstudent; Experiment; Kontext; Physik
Abstract	An der TU Dresden entwickeln Lehramtsstudenten der Physik seit einigen Jahren im Rahmen einer "Schülerexperimentierwoche" Experimentiermodule für Schulklassen. In enger Anlehnung an die Interessenforschung werden Experimentiersequenzen physikalischer Schwerpunktsetzung in lebensweltliche Kontexte eingebettet. Dabei liegt der Fokus inhaltlich auf Alltagsphänomen, didaktisch auf Bezügen zum sächsischen Lehrplan der Klassenstufen 7 bis 10 und methodisch auf innovativen Lernformen sowie außerschulischen Lernorten. Ein 3tägiges Lerncamp für Schülerinnen wurde im Herbst 2010 im Rahmen des Projekts FINA erfolgreich durchgeführt. Auf diesem Poster werden das Projekt Lerncamp, entwickelte Experimentiersequenzen sowie erste Resultate zur der Fragestellung "Verbessert die Teilnahme an diesem Lerncamp das Interesse von Mädchen zu naturwissenschaftlichen Lerninhalten?" vorgestellt.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4