Entwicklung eines Fachwissenstests zur Mechanik für die Sekundarstufe I.

Autor/inn/en	Zander, Simon; Krabbe, Heiko; Fischer, Hans E.
Titel	Entwicklung eines Fachwissenstests zur Mechanik für die Sekundarstufe I.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Konzepte fachdidaktischer Strukturierung für den Unterricht. Berlin u.a.: Lit (2012) S. 176-178Verfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 32; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2011
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-643-11527-0
Schlagwörter	Mechanik; Physik
Abstract	In einer Interventionsstudie wird der Zusammenhang zwischen der Sequenzierung von Lernprozessen nach den Basismodellen von Oser und der Schülerleistung untersucht. Dazu erhalten 20 an der Studie teilnehmende Lehrerinnen und Lehrer über ein Schuljahr eine videobasierte Fortbildung, die auf die Umsetzung der Basismodelle im Unterricht der Lehrkräfte fokussiert. Um Leistungszuwächse der Schülerinnen und Schüler zu erfassen, wurde ein curricularer und inhaltsvalider multiple choice, single select Fachwissenstest zur Mechanik in Klasse 8 entwickelt. Zur Einschätzung der Aufgabenschwierigkeit wurde ein Kompetenzmodell bei der Aufgabenkonstruktion berücksichtigt. Zudem haben Experten die Schwierigkeit der Items eingeschätzt. In der Pilotierung wurde der Test am Ende der 7. und 8. Klasse eingesetzt, um zu überprüfen, ob damit die Leistungszuwächse im Verlaufe eines Schuljahres erfasst werden können. Im Beitrag werden die Testentwicklung und die Ergebnisse der Pilotierung dargestellt. Weiterhin wird erläutert, wie der Fachwissenstests in der Hauptstudie eingesetzt wird.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2013/4