Fußball an Mädchen vermitteln. Pädagogische-didaktische Grundannahmen und Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Weigelt-Schlesinger, Yvonne
Titel	Fußball an Mädchen vermitteln. Pädagogische-didaktische Grundannahmen und Perspektiven.
Quelle	Aus: Sinning, Silke (Hrsg.): Auf den Spuren des Frauen- und Mädchenfußballs. Weinheim: Beltz Juventa (2012) S. 234-243Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7799-2804-1
Schlagwörter	Didaktik; Methodik; Fußball; Kinder- und Jugendsport; Schulsport; Sportpädagogik; Sportunterricht; Sportverein; Vereinssport; Konzeption; Mädchen
Abstract	Mangelnde Vorerfahrungen, schlechte räumliche Bedingungen und zum Teil kaum für den Mädchenfußball geschulte Lehrkräfte und Trainer stellen in Deutschland nach wie vor Probleme bei der Vermittlung des Mädchenfußballs dar. Vor dem Hintergrund dieser Problematik werden in diesem Beitrag zunächst bisherige Maßnahmen zur Förderung des Mädchenfußballs in Verein und Schule skizziert und die vielfältigen pädagogischen und entwicklungsbezogenen Potentiale dieser Sportart aufgeführt. Anschließend wird ein erprobtes sportspieldidaktisches Konzept zur Vermittlung des Fußballspiels bei Mädchen vorgestellt, das die Mädchen im Sinne des "Empowerments" fördern und fordern soll. Verf. erläutert die zentralen Ideen des Konzeptes und liefert Hinweise für dessen praktische Umsetzung. Messerschmidt.
Erfasst von	Bundesinstitut für Sportwissenschaft, Bonn
Update	2013/4

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