Nachqualifizierung (junger) Erwachsener in Forschung und Praxis.

Autor/inn/en	Dauser, Dominique; Krings, Ursula; Schröer, Wolfgang
Sonst. Personen	Loebe, Herbert (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.)
Institution	Forschungsinstitut Betriebliche Bildung
Titel	Nachqualifizierung (junger) Erwachsener in Forschung und Praxis.
Quelle	Aus: Loebe, Herbert (Hrsg.); Severing, Eckart (Hrsg.): An- und Ungelernte werden zu Fachkräften. Abschlussorientierte modulare Nachqualifizierung regional verankern. Bielefeld: Bertelsmann (2012) S. 15-30 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Wirtschaft und Bildung. 66
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-7639-4386-9; 978-3-7639-4387-6
URN	urn:nbn:de:0111-opus-78401
Schlagwörter	Bildungspolitik; Deutschland; Berufliche Qualifikation; Bildungspolitik; Personalentwicklung; Ausbildungsbetrieb; Personalentwicklung; Berufliche Qualifikation; Berufseintritt; Nachqualifizierung; Ausbildungsbetrieb; Rahmenbedingung; Jugendlicher; Deutschland
Abstract	Der Beitrag gibt einen Überblick zum aktuellen Forschungs- und Entwicklungsstand der Nachqualifizierung (junger) Erwachsener aus individueller und betrieblicher Perspektive. Beschrieben wird, wie die zunehmende Entgrenzung der Jugendphase junge Erwachsene in ihrer beruflichen Entwicklung nachteilig beeinflusst. Nachqualifizierung wird als bildungspolitische Aufgabe begriffen. Betriebliche Rahmenbedingungen und qualitätssichernde Elemente für ihre Durchführung werden herausgestellt. Der Ausblick zeigt Möglichkeiten auf, die Nachqualifizierung praxisorientiert und nachhaltig regional zu etablieren. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/4