Bildungsdisparitäten nach sozialer Herkunft und Geschlecht im Wandel. Deutschland im internationalen Vergleich.

Autor/inn/en	Breen, Richard; Luijkx, Ruud; Müller, Walter; Pollak, Reinhard
Titel	Bildungsdisparitäten nach sozialer Herkunft und Geschlecht im Wandel. Deutschland im internationalen Vergleich. Gefälligkeitsübersetzung: Change in educational inequality by class and gender. Germany in international comparison.
Quelle	Aus: Becker, Rolf (Hrsg.); Solga, Heike (Hrsg.): Soziologische Bildungsforschung. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 346-373 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft. 52
Beigaben	Anmerkungen; Diagramm; Literaturangaben; Tabellen 1; grafische Darstellungen 5
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISSN	0454-1340
ISBN	3-658-00119-4; 978-3-658-00119-3
DOI	10.1007/978-3-658-00120-9_15
Schlagwörter	Bildungsforschung; Umfrage; Vergleichende Forschung; Bildungsbeteiligung; Soziale Herkunft; Frau; Umfrage; Bevölkerung; Deutschland; Frankreich; Frau; Großbritannien; Irland; Italien; Mann; Niederlande; Polen; Schweden; Soziale Klasse; Internationaler Vergleich; Soziale Herkunft; Bildungsforschung; Amtliche Statistik; Vergleichende Forschung; Bildungsabschluss; Bildungsbeteiligung; Bildungsabschluss; Geschichte (Histor); Nachsozialistische Gesellschaft; Soziale Klasse; Internationaler Vergleich; Amtliche Statistik; Bevölkerung; Mann; Deutschland; Frankreich; Großbritannien; Irland; Italien; Niederlande; Polen; Schweden
Abstract	"Der Aufsatz untersucht für Deutschland und sieben weitere europäische Länder die längerfristige Entwicklung herkunfts- und geschlechtsbezogener Ungleichheiten in den Bildungsabschlüssen und weshalb sich Ungleichheiten nach sozialer Herkunft und Geschlecht unterschiedlich wandeln. Im Ergebnis zeigt er, dass beide Arten von Ungleichheit in weitgehend allen untersuchten Ländern geringer geworden sind und widerlegt damit die Befunde 'dauerhafter Ungleichheit' älterer Studien." (Autorenreferat). "The article investigates long-term trends in class and gender inequalities in educational attainment for Germany and seven other European countries and explores why class and gender inequalities change differently over time. The findings show that both kinds of educational inequality have declined over the 20th century in practically all countries studied and thereby call for revision of the 'Persistent Inequality' conclusion of earlier studies." (author's abstract).
Erfasst von	GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften, Mannheim
Update	2013/3