Frühe MINT-Bildung für alle Kinder. Die Initiative "Haus der kleinen Forscher".

Autor/inn/en	Pahnke, Janna; Rösner, Peter
Titel	Frühe MINT-Bildung für alle Kinder. Die Initiative "Haus der kleinen Forscher".
Quelle	Aus: Pfenning, Uwe (Hrsg.); Renn, Ortwin (Hrsg.): Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand. Zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich. Baden-Baden: Nomos (2012) S. 233-245Verfügbarkeit
Reihe	Interdisziplinäre Arbeitsgruppen: Forschungsberichte. 28
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8329-6698-6; 978-3-8329-6698-0
Schlagwörter	Bildung; Elementarbildung; Evaluation; Kindergarten; Frühförderung; Vorschulerziehung; Projekt; Qualifikation; Pädagoge; Weiterbildung; Modell; Technik; Wirkungsforschung; Erzieher; Multiplikator; Deutschland
Abstract	Die Autoren von der Stiftung "Haus der kleinen Forscher" (Berlin) stellen eines der wenigen international beachteten Modellprojekte zur MINT-Bildung aus Deutschland vor. Primäres Ziel ist die frühkindliche naturwissenschaftliche Bildung mittels einfach gestalteter Experimente durch geschulte Erzieherinnen und Erzieher. Mittlerweile sind über 19.000 Kindergärten Teil dieses Netzwerkes. Von Finnland bis Thailand fand dieses Modell bereits Anklang und Interesse. Eine ko-konstruktive Vermittlungsweise, die fachliche und didaktische Qualifizierung der Erzieherinnen und Erzieher sowie eine wissenschaftliche Begleitforschung zur kontinuierlichen Evaluation der angestrebten Bildungseffekte zeichnen dieses Modellprojekt aus. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3