Thematische Einführung: Ziele und Anliegen von MINT-Bildung. Ziele und Anliegen von MINT Bildung.

Autor/inn/en	Pfenning, Uwe; Renn, Ortwin
Titel	Thematische Einführung: Ziele und Anliegen von MINT-Bildung. Ziele und Anliegen von MINT Bildung. Gefälligkeitsübersetzung: Thematic introduction. Objectives and concerns of MINT education.
Quelle	Aus: Pfenning, Uwe (Hrsg.); Renn, Ortwin (Hrsg.): Wissenschafts- und Technikbildung auf dem Prüfstand. Zum Fachkräftemangel und zur Attraktivität der MINT-Bildung und -Berufe im europäischen Vergleich. Baden-Baden: Nomos (2012) S. 19-27Verfügbarkeit
Reihe	Interdisziplinäre Arbeitsgruppen: Forschungsberichte. 28
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-8329-6698-6; 978-3-8329-6698-0
Schlagwörter	Bildung; Bildungsinhalt; Erziehungsziel; Bildungsforschung; Gesellschaft; Berufswahl; Bildung; Bildungspolitik; Deutschland; Gesellschaft; Informatik; Mathematik; Technik; Wissenschaft; Erziehungsziel; Bildungspolitik; Bildungsforschung; Bildungsinhalt; Literaturbericht; Naturwissenschaftliche Bildung; Informatik; Mathematik; Naturwissenschaftliche Bildung; Nachwuchsbedarf; Berufswahl; Forschungsstand; Wissenschaft; Literaturbericht; Studie; Technik; Studie; Deutschland
Abstract	Die Autoren liefern zugleich eine allgemeine Einführung in die Thematik (Stichwort Technikmündigkeit und -bildung in modernen Gesellschaften) und die Problematik (Stichwort Fachkräftemangel) der MINT-Bildung. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3