Bildungsgerechtigkeit und Bildungsreform. Der Vorschuldiskurs in der Bundesrepublik Deutschland 1965-1976.

Autor/in	Schmidtke, Adrian
Titel	Bildungsgerechtigkeit und Bildungsreform. Der Vorschuldiskurs in der Bundesrepublik Deutschland 1965-1976.
Quelle	Aus: Hoffmann-Ocon, Andreas (Hrsg.); Schmidtke, Adrian (Hrsg.): Reformprozesse im Bildungswesen. Zwischen Bildungspolitik und Bildungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 41-67 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	grafische Darstellungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17825-3; 978-3-531-17825-7; 978-3-531-93335-1
DOI	10.1007/978-3-531-93335-1_3
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Bildungschance; Chancengleichheit; Begriff; Argumentation; Begriff; Bildungsreform; Chancengleichheit; Diskurs; Vorschulerziehung; Vorschule; Bildungsreform; Definition; Veröffentlichung; Expertise; Vorschule; Vorschulerziehung; Argumentation; 20. Jahrhundert; Benachteiligung; Definition; Diskurs; Expertise; Veröffentlichung; Dahrendorf, Ralf; Picht, Georg; Deutschland-BRD
Abstract	Der Autor untersucht in seinem Beitrag in Anlehnung an die Archäologie des Wissens Michel Foucaults [...], wie im Rahmen der bundesrepublikanischen Bildungsreformdiskurse der 1960er und 1970er Jahre Bildungsgerechtigkeit als thematische Klammer und Argumentationsmuster für die Reform der Vorschule verwendet wurde. Er zeigt dabei auf, dass Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit überwiegend strategisch benutzte, rhetorische Figuren zu sein scheinen, die mehr dazu dienen, verschiedenste Reformbestrebungen zu legitimieren, als dass sie konzeptionell mit Blick auf eine Restrukturierung und Reformierung des Bildungssystems genutzt worden sind. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3