Qualitative Migrationsforschung - Standortbestimmungen zwischen Politik, Reflexion und (Selbst-)Kritik.

Autor/inn/en	Mecheril, Paul; Rose, Nadine
Titel	Qualitative Migrationsforschung - Standortbestimmungen zwischen Politik, Reflexion und (Selbst-)Kritik.
Quelle	Aus: Ackermann, Friedhelm (Hrsg.); Ley, Thomas (Hrsg.); Machold, Claudia (Hrsg.); Schrödter, Mark (Hrsg.): Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. Wiesbaden: Springer VS (2012) S. 115-134 PDF als Volltext Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-531-17750-8; 978-3-531-17750-2; 978-3-531-94006-9
DOI	10.1007/978-3-531-94006-9_7
Schlagwörter	Pädagogisches Handeln; Biografieforschung; Qualitative Forschung; Interkulturalität; Fremdheit; Reflexion (Phil); Migrationsforschung; Interpretation
Abstract	In diesem Beitrag soll im Einzelnen verständlich gemacht werden, warum und in welcher Weise Standortbestimmungen zwischen Politik, Reflexion und (Selbst-)Kritik für die Migrationsforschung insgesamt und für die qualitative Migrationsforschung im Besonderen wichtig waren, aber auch weiterhin und grundsätzlich eine wichtige Herausforderung darstellen. Zunächst werden die AutorInnen erläutern, dass die unumgängliche Problematisierung der forschungsleitenden Begriffe qualitativer Migrationsforschung in einer spezifischen Weise aus der Logik qualitativer Forschung resultiert (1). Im Anschluss daran werden diesem reflexiven Grundzug neuerer qualitativer Migrationsforschung verpflichtete Forschungsarbeiten exemplarisch vorgestellt und diskutiert: eine ethnographische (2) und eine biographiewissenschaftliche Studie (3). Die hier deutlich werdende reflexive Forschungspraxis ebnet den Weg für eine kritische Selbstreflexion qualitativer Migrationsforschung, die die gesellschaftliche Situiertheit ihrer Erkenntnisproduktion systematisch berücksichtigt (4). Der Aufsatz schließt mit Überlegungen, die versuchen, Hinweise zu sichern, die sich aus den angeführten Ansätzen und Erwägungen für pädagogische Professionalität in der Migrationsgesellschaft ergeben (5). (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/3